Ecole élémentaire
Intégration dans le site
La topographie et le paysage du site (son dénivelé naturel et la végétation existante), l’échelle et le caractère du tissu urbain environnant, ainsi que le cheminement public reliant à travers la parcelle les rues Charles Robin et Gustave Courbet ont été les éléments déterminant l’implantation des volumes bâtis de la nouvelle école élémentaire sur le terrain.
Pour respecter l’échelle du tissu urbain environnant, le bâtiment a été fragmenté en unités fonctionnelles (restauration – école - pôle de ressources – centre de loisirs) qui suivent la pente naturelle du terrain et accompagnent le cheminement public qui sera conservé. Ce chemin, aujourd’hui limité par des clôtures grillagées et marqué par le caractère provisoire du site, devient ainsi plus urbain, et constitue un trait d ‘union qui s’étire entre les différents quartiers et provoquera des rencontres sur la place ou le parvis de l’école.
Intégrant la butte avec son arbre majestueux, la place devient le cœur du site. Elle regroupe les entrées des différents bâtiments : l’école, la salle polyvalente et le futur centre de loisirs, et pourra servir de cadre pour différents événements de l’école ou du quartier. L’espace de restauration est implanté en haut du terrain, les livraisons se feront à partir de la rue Charles Robin sans que les activités de l’école soient perturbées.
Les bâtiments structurent ainsi le site et constituent une limite claire entre le cheminement public et les espaces extérieurs appartenant à l’école. Cette configuration permet de dégager une cour ensoleillée et protégée plein sud. Les clôtures ne seront plus nécessaires et l’ensemble gagnera en lisibilité et en sécurité.
Parti architectural / Fonctionnalité
Liée à la place, l’entrée de l’école constitue le point d’arrivée des enfants le matin, un lieu de rencontre pour les parents et un lieu d’information sur la vie scolaire. Elle relie l’ensemble des niveaux du bâtiment : la cour et le parvis d’entrée, les classes et le pôle de ressources ainsi que la bibliothèque en contrebas.
Le choix d’une bibliothèque ouverte sur l’entrée de l’école permet de multiplier les usages – l’espace d’accueil se prolonge dans la bibliothèque, et l’escalier devient gradins créant un lieu privilégié pour contes, exposés interclasses ou encore petits spectacles. Dans sa partie basse plus intime, la bibliothèque offrira un espace pour la lecture ou l’écoute de la musique isolée du hall par une paroi vitrée acoustique.
L’entrée de l’école donne également un accès direct dans la salle polyvalente. Elle est aussi accessible du parvis de l’école pour une utilisation extra-scolaire indépendante. Dans sa partie haute (scène), la salle polyvalente peut s’ouvrir vers la cour de récréation et élargir ainsi les possibilités scéniques.
Les différentes entités fonctionnelles de l’école sont clairement identifiables. Les classes sont regroupées sur deux niveaux, profitant d’une lumière constante du nord. Le bureau du directeur, la salle des maîtres et le RASED sont situés au niveau des classes, directement accessibles depuis le hall.
Aménagements extérieurs
Pour conserver la « mémoire du site », mais aussi pour des raisons d’économie, les aménagements extérieurs utiliseront le plus possible les éléments paysagers existants. Le plus important de ces éléments,« la butte », couronnée d’un arbre majestueux (un ailante), sera mis en valeur en tant qu’élément structurant la place, et formera un repère marquant l’entrée de l’école.
L’aménagement du chemin public reliant les rues Charles Robin et Gustave Courbet inverse le schéma habituel : au lieu de dessiner un cheminement bordé de végétation, nous avons voulu donner la possibilité de cheminer partout, entre des petits lieux d’intimité, de repos ou de rencontre pour les parents. Enfin, le talus planté bordant la cour de récréation sera conservé et sa végétation renforcée.
Corbeil-Essonnes, France, 2006
Maître d’ouvrage
Ville de Corbeil-Essonnes
Programme
Concours pour la construction de l’école élémentaire Jean Macé et locaux de restauration
Surfaces
Totale : 2 840 m2. SU école élémentaire : 1 268 m2. SU restauration : 270 m2
En association avec
NB architectes, Minna Nordström, Laurence Bertin
BET
Tohier (économie), EVP Ingénierie (structure), Bethac (fluides)